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　　台海网6月2日讯 （海峡导报记者 李玉燕／文 陈巧思／图 通讯员 黄卫东）昨天上午，厦门市人民会堂成了红领巾的海洋，中国少年先锋队厦门市第四次代表大会开幕式暨全市“六一”庆祝大会在这里隆重举行。

　　会上，肩负全市17万少先队员和广大少先队辅导员嘱托的328名出席代表，用嘹亮的歌声拉开了大会的序幕。福建省委常委、厦门市委书记何立峰，厦门市委副书记、市长刘赐贵，厦门市政协主席陈修茂，厦门市委常委、组织部部长黄笑影，厦门市人大副主任何清秋，厦门市副市长裴金佳，厦门市政协副主席庄威等出席了开幕式。黄笑影还代表厦门市委在开幕式上作了重要讲话，希望全市广大少年儿童坚定信念，胸怀理想；勤奋学习，全面发展；立足校园，面向社会；走好人生的第一步，成为合格的接班人，用双手创造厦门更加辉煌灿烂的明天！ 出自

　　大会开幕式上，少先队员代表做了汇报，讲述在少先队组织里快乐成长的故事。开幕式上，还表彰了厦门市十佳少先队员、三好学生、优秀学生干部、优秀少先队辅导员、优秀少先队志愿辅导员、星星火炬奖章获得者等一批先进个人。 字串5

　　此次少代会以“红领巾心向党，特区发展我成长”为主题，回顾总结了过去七年来全市少先队工作的主要成绩和基本经验，研究制定今后一个时期少先队工作的目标和任务，选举产生少先队厦门市第四届工作委员会。

　　少代会期间，厦门市还安排了 “向日葵工程”———少先队社会主义核心价值体系主题教育活动、“队礼献给特区工作者”、“争当文明小使者，走近社区亲体验”社区少先队工作现场会、“闽南童玩新体验”等一系列体现童真、童趣、生动活泼、富有浓郁少先队特点及地方特色的活动。

　　大会亮点

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　　台湾女孩：我们有个家，名字叫中国

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　　昨日的会堂大厅，贴满少先队员们各式心愿卡的“心愿墙”吸引了很多人的目光。在“心愿墙”前面，外来工子女代表、台胞子女代表、残疾儿童代表等，还开展了少先队员手拉手结对活动。

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　　许多孩子在 “心愿墙”上写下了对灾区小朋友的祝福，其中一个名叫蔡琳的孩子在自己的心愿卡上写着：“爱是希望，爱是奇迹。我们希望四川的小伙伴们也能和各地的小朋友一样，过上快乐的六一儿童节，因为我们是一家人。让我们手拉手，共渡难关；让我们心连心，一起迎接雨过天晴的明天！” 字串7

　　而来自厦门市特殊教育学校的一年级聋哑学生许钰槟，其淳朴的心愿是“祝天下所有的聋哑孩子，生活幸福，学习进步！愿灾区的小朋友，健康快乐！” 出自

　　此外，一张贴有中国地图的心形愿望卡，在“心愿墙”上显得尤其醒目。那是来自台湾的小朋友陈羽君亲手裁制的。在绿色的卡片左上方，羽君小心翼翼地贴上了裁成中国地图形状的黄色卡片，上面还用五色的彩笔写着 “我们有个家，名字叫中国”十个大字。

　　在心形愿望卡的周边，羽君还用巧手装饰了美丽的花边。这名如今就读于康乐小学四年级的台湾小女孩，指着自己的心愿卡，告诉大家，她用心绘制这张心愿卡的目的是，希望祖国早日统一，希望台湾和厦门融为一体。

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　　“网代”提案：每月一天无作业

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　　在昨日的厦门市第四次少代会开幕式前堂大厅里，5个少先队员坚守岗位，对着笔记本电脑不断地关注着网络提案的递交及讨论情况。而会场外，更多的少先队员则以网络交流的形式，积极参与中国少年先锋队厦门市第四次代表大会，及时关注着少代会的相关信息。 地图网

　　据悉，为了充分发扬少先队民主，本次少代会还建立了少代会专属网站（61．xmsun．cn），增加了3700名网络代表，希望通过组织红领巾提案和讨论使更多的少先队员和少先队工作者参与到大会中来。自从开通专属网站后，少先队员们积极性很高，纷纷通过网络方式上传提案、参与讨论。 字串8

　　从提案的内容看，不少同学自足校园，就课外阅读、网络健康、课程课业设置等，提出了不少建议。而有些同学，则主动融入社会，开始关注起交通、公厕、城乡结合部文化设施建设等问题，并就此提出了自己的看法。每月一天无作业 字串8

　　其中，后江小学五（3）中队的20多名同学联名递交了一份名为 《每月一个“无作业日”》的提案。 DITUW.com

　　在提案中，同学们写到：“我们想做快乐的自己。”他们认为，学校教育已经向素质教育转变，但“望子成龙”“望女成凤”的观念在家长心中根深蒂固，分数成为他们衡量学生好坏的唯一标准。 DITUW.com

　　因此导致不少学生整天有做不完的作业，严重影响了学生的身心健康。他们希望所有的学校都能适当给同学们减少作业，让大家有更多时间去发展自己的兴趣。为此，他们建议：每月选择一天，定为 “无作业日”，让同学们有时间自由活动。

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　　同时，在一个月里抽出半天，让老师带领同学们去拓展课外知识；也可以根据学生的兴趣爱好开展活动……希望以此增加中小学生自由学习的空间，让大家做自己想做的事情，拥有属于自己的快乐时间。校际之间常互访 本文

　　而厦门市园南小学少先队三（3）中队的同学则递交了名为《关于建立校际之间小学生互访交流制度》的提案，希望加强培养小学生之间的交流沟通能力，达到学校资源共享、优势互补。 出自

　　在提案内容中，同学们呼吁学校之间建立小学生互访交流制度，每学期定期或不定期开展3到5次活动，可采取由A校同学到B校介绍自己成功的学习方法、学习体会、实践活动等；也可以由C校同学到D校听特色辅导课等方法；还可以让几所小学的同学共同举行趣味智力竞赛，结伴外出郊游，开展读好书、写感受等活动。 字串5

　　可以让小学生共同参加社会，比如去福利院看望和帮助老人，做一些孩子力所能及的事情，让他们在活动交流中献出自己的爱心，懂得关爱他人。让学生走出自己的校园，锻炼和培养学生之间的交流沟通能力，全面提高素质。

　　同时，他们还建议，可借鉴学校老师与学校老师之间开展的观摩学习活动的做法，为小学生们铺设学生之间的交流平台。

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